【同心县第五中学】品味平凡

同心县第五中学  马晓霞

年少轻狂的我曾立志要让自己的生活与众不同。各种梦想时常在脑海里飘荡，狂妄不羁的性格激励着我不断地进步。终于，我要高考了，但我的志向却也在此时被搁浅了，因为父母考虑家庭经济情况，坚决要求我填报免费师范大学，当时我又哭又闹，但这些都已无法改变父母的决定。这一切注定了我将成为一名教师，踏上一条平凡之路。尽管教师被冠以天底下最光辉的职业，但是当时的我的确是那样的伤心。

选择了就要去做，并且做好，不为别的，只是为了证明自己。参加工作的我，对工作积极认真，争强好胜，给自己定了很高的目标，也付出了很多努力，平时我也总是和学生一起笑、一起闹，像个孩子王一样带着他们学习。我以为这样的付出肯定会换来可观的成绩，可是考试的成绩却让我大跌眼镜。失望和愤怒让我火冒三丈，心中泛起了对学生大开杀戒的念头。课上课下再也看不到我和学生嬉笑，取而代之的是无言的惩罚，教鞭伴随着我的每一堂课。面对学生的错误，我不再是耐心的引导而是拉下脸，落下教鞭。学生每天都很痛苦的过着，而他们不知道的是，我比他们更痛苦。我们就这样痛苦地开展着每天的教学工作。直到收到学校政教处发给学生的班主任调查表，我才明白了一切。有的学生这样写道：“希望老师可以天天开心，每天脸上都有笑容。”也有学生这样写道：“我们怀念以前那个满脸笑容的老师，我们希望老师不要动不动就打我们。”“我们希望老师不要我面对我们的错误就打我们，我们怀念以前那个对我们耐心的老师——七二班全体学生。”看到这些我泪如雨下，不知道为了什么，但是我知道，我差点儿就犯了不可弥补的错误。我责怪自己，怪我没有去体会学生的感受；我愧疚，我愧疚自己对不起学生对我的期盼。我打了他们，我为他们的错误不开心，他们没有像这个年龄的孩子一样无知的去埋怨我，而是希望我可以每天开心一些，想到这些我的眼泪再也忍不住，我告诉他们，我以后再也不会打你们了。那天的课间操我没有像往常一样去看他们做操，没想到，课间操结束后，全班的男生女生都哭得像个泪人儿一样到办公室来向我道歉，说他们错了。他们以为我是因为生气才这样做，可又有谁知道我在那一刻更难过，因为纯真的孩子们，我该怎么告诉你们，不是你们的错，是我的错！我本以为我这是对你们另一种方式的爱，却怎么也想不到这对你们竟造成如此大的伤害。

错误是不可避免的，但是不要重复错误。自这次事情发生之后我扔了教鞭，努力研究教学方法、听老教师的课、利用优秀的教学资源设计课程，在我和学生的共同努力下，我们终于获得了可喜的成绩，看到成绩单，孩子们竟然比我还要激动许多，当时心中涌出一股莫名的暖流，再看看我的孩子们，他们就是我眼中最可爱的人。在平日的学习生活中，我细心地去发现每个学生的闪光点，对于学生平时上课时存在的一些问题，比如上课过程中学生会把单词或者汉字读错，引得大家哄堂大笑；有时候最后一排的学生上课不好好听课把自己的凳子支起来结果被同学戏弄摔倒；有的学生打算假寐一下结果真的睡的不省人事；有的学生老和你眼神交流在角落里扮演表情帝的角色……也许这些事情在有些老师看来都是不遵守课堂纪律的行为，他们或许会因此生气，但我却认为这样也挺好，苏霍姆林斯基说过：只有能激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。没有谁可以每时每刻都保持精力集中，学习也从来不是古板的事情。有人说过，如果你把学生看成天使，你就生活在天堂；如果你把学生看成魔鬼，你就生活在地狱。教师在学校怎样过都是一天，我们何不生活在天堂呢？给每个学生犯错的机会，是为了让他们把自己变得更好，用一颗有爱的心去面对孩子无心的错误，也许你就是在浇灌一朵明日之花。

亲身的教学经历更加真切地证实了我当时认为教师职业平凡这件事情。每天面对的都是同事和那群调皮的孩子们，没有太多的波澜起伏。我以为我会觉得这样的日子无趣，但是万万没有想到的是，过着平凡的生活，空闲时间坐下来细细回想品味在学校发生的一切，有时会被一些事感动和愧疚到流泪；有时竟也会为了自己和学生的开心事儿去向别人炫耀……也许这些行为在其他人来看是那样普通，我们会有这样的感受让他们觉得难以理解，我只想说：投入真情的平凡，那便是爱，所有这些平凡，何尝不是我们爱的积累呢？尽管有时候我们爱的方式并不是那样正确。

孩子们的发展是一个未知的秘密，他们每个人都是一座宝藏等着我们去开发。回想我这将近两年的教育经历，我竟为父母当时为我做出的选择而感到窃喜，人生短暂，与其去追求轰轰烈烈，倒不如静下心来，细细品味我这份有内涵的平凡。